Педагогическая запущенность – понятие, которое часто употребляют, когда речь заходит о «трудных детях». Это устойчивое отклонение от нормы в поведении, нравственном сознании, учебной деятельности, проявляющаяся в неразвитости, необразованности и невоспитанности ребенка, отставании его развития от собственных возможностей, обусловленные отрицательным влиянием среды и ошибками в воспитании, частой сменой школ и преподавателей, отрицательным влиянием улицы, безнадзорностью.
А вот, что такое педагогическая распущенность??? Да то же самое, но только в контексте, когда речь идет о профессиональной деформации и психологическом выгорании педагога, либо его полной профессиональной непригодности. Практически у каждого кто когда-либо учился в школе есть подобный опыт общения с неадекватным педагогом, самоутверждающимся на своих учениках. Отыгрывающимся на детях за свои комплексы и моральную ущербность, микротиран с амбициями «Тараканища». Помните такое произведение Корнея Чуковского, оно раньше входило в школьную программу по внеклассному чтению.
Если помните, то вы знаете, как решается подобная проблема. Надо просто перестать дрожать и включить режим воробушка. Как правило, подобные персоналии трусливы и готовы унижать и оскорблять детей только за закрытыми дверями классных комнат и при сданных телефонах. Сегодня в некоторых классах их принято сдавать. Это когда у педагога не хватает авторитета настроить класс на образовательный процесс без изъятия гаджетов.
Честно говоря так и подмывает привести конкретные примеры когда учитель позволяет себе такие выражения как-: «Дебилы, дегенераты у вас одна извилина и та прямая»… . Но к сожалению журналистская этика не позволяет этого сделать без записи на электронный носитель. Но хуже того когда дети, а современные дети вполне адекватны и подходят к этому педагогу с вопросом уже после уроков, а почему вы нас так называете? Педагог включает труса. Видимо понимая, что вот сейчас как раз можно стать звездой ютюба. И на голубом глазу заявляет, что вовсе не знает такого слова как дегенерат, а слово дебил не использует в своем лексиконе.
Ха, ха три раза. Даже семиклассники сегодня прекрасно понимают, что такая отмазка не катит. Вы уважаемый учитель заканчивали педагогический вуз на первом курсе, которого изучали детскую психологию и не знакомы с базовой терминологией? Саечка за испуг, в смысле двоечка за враньё.
О каком авторитете после такого срама может идти речь. Вы взрослый человек оскандалились перед детьми, так найдите сил хотя бы адекватно извиниться. Да устал, довели, переутомился, был не прав. Вас после этого хотя бы будет за что уважать. А так вы просто досадное недоразумение возле классной доски вызывающее брезгливость.
Вы хамите и унижаете детей, а когда вас призывают к ответу, лжёте и вертитесь как уж на сковородке.
Кстати следующий вопрос к администрации школы: Разве вы не знаете, как ведут себя с детьми ваши учителя? Знаете и закрываете на это глаза, полностью игнорируя тот факт, что школа не заканчивается на оказании образовательных услуг, а является инструментом воспитания человека и гражданина?
Собственно говоря, профессия педагога как раз это и подразумевает работать с детьми воспитывая их, в том числе и собственным примером так как воспитание как раз и является совокупностью передачи необходимых знаний и навыков в совокупности с системы поощрений и наказаний, а так же воспитания на собственном примере.
Вы где- то видели в этой формуле унижение, оскорбление, ложь и трусость?
Вадим Шумель.
P.S. На заметку родителям, для построения конструктивного диалога со школьными работниками, которых язык не поворачивается назвать педагогами и учителями.
Слово дегенерат происходит от латинского слова – (degeneгatus – выродившийся), то есть человек с признаками вырождения, дегенерации.
Деби́льность, реже дебили́зм — самая слабая степень умственной отсталости, обусловленная задержкой развития или органическим поражением мозга плода.